安徽省校園閱讀推廣人黃金：一盞“小桔燈”照亮?xí)c人
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人人都是教育者，人人都是點(diǎn)燈人來源 | 中國教師報(bào)作者 | 本報(bào)記者 宋鴿“錯(cuò)題一：淘汰論，成功學(xué)。錯(cuò)題類型：教育觀念錯(cuò)誤。帶來危害：販賣焦慮，忽視生活。錯(cuò)題時(shí)間：1996—2006年，這個(gè)故事需要我們穿越到1996年……”3月19日，在安徽省淮北市交通廣播《天天家長會(huì)》錄制中，濉溪縣城關(guān)中心學(xué)校第二小學(xué)校長黃金把自己的分享標(biāo)題定為“我的錯(cuò)題本”。在黃金看來，學(xué)生都會(huì)有一個(gè)錯(cuò)題本用來反思學(xué)習(xí)。那么，教師更要學(xué)會(huì)反思。“成為教師近30年來，回想自己的教育生涯，可以說有喜有樂、有愁有悲。今天特意給自己整理了一個(gè)‘錯(cuò)題本’以警醒自己，育人的事兒馬虎不得?！倍此嫉脑搭^來自閱讀。從2019年12月1日開始，黃金在微信發(fā)布了第一條閱讀分享，到2024年4月20日一共打卡1599天，并成立了“小桔燈”濉溪縣校（園）長讀書修煉團(tuán)隊(duì)。2021年，該團(tuán)隊(duì)被評為“安徽省終身學(xué)習(xí)品牌”，2024年又被評為“安徽省校園閱讀推廣項(xiàng)目”，黃金被評為“安徽省校園閱讀推廣人”。對于這樣的閱讀分享，記者問黃金是否有一個(gè)目標(biāo)或終點(diǎn)？黃金說：“如果可能，我想堅(jiān)持一輩子?！薄板e(cuò)題本”上的故事面對記者的采訪，黃金坦言自己有點(diǎn)緊張。但是話題一轉(zhuǎn)到讀書，他就像打開了話匣子，“說句可能失之偏頗的話，那就是我覺得書籍貫穿著我的人生”。出生在20世紀(jì)70年代末的黃金，從小學(xué)3年級開始就顯示出“獨(dú)特”的天賦，識字量特別大，普通話朗誦特別標(biāo)準(zhǔn)。班級、學(xué)校只要組織朗誦比賽，黃金都是呼聲最高的不二人選?？雌饋愍?dú)特，實(shí)際上就是閱讀量的展現(xiàn)。因?yàn)楦赣H是教師，所以盡管家庭不算富裕還是常常給家里3個(gè)孩子買兒童畫報(bào)、訂閱雜志、買書。有時(shí)候?yàn)榱说谝粋€(gè)看到新來的雜志，姐弟3個(gè)還會(huì)“大打出手”?？吹饺琊囁瓶首x書的黃金，父親還鼓勵(lì)他大聲朗讀。那時(shí)即便是教師也很難說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但父親堅(jiān)持讓他用普通話讀書?；叵肫疬@些，黃金說父親用書籍滋養(yǎng)了自己，這也是現(xiàn)在他一定要影響家長讀書的重要原因。他相信，唯有讀書才能更新家長的教育觀念，緩解焦慮，為孩子爭得更多自由閱讀的時(shí)間。1996年師范畢業(yè)后，黃金來到濉溪縣第三小學(xué)任教，一教就是19年。從語文教師到教研組長再到副校長，看起來毫無波瀾。如今黃金回憶起這段時(shí)間還非常懊悔，“我常常跟現(xiàn)在學(xué)校的教師說，我是白白浪費(fèi)了19年的閱讀時(shí)間。如果我能像現(xiàn)在這樣讀書，我和我的學(xué)生一定受益匪淺”。之所以這樣說，也是因?yàn)樗岬降摹板e(cuò)題本”中的故事。那時(shí)，黃金從教剛剛兩年，血?dú)夥絼偅懿糠稚鐣?huì)環(huán)境的影響，他信心滿滿地形成了自己對教育的看法：競爭。為此，他還給“理論”找出根據(jù)——大自然中的各種動(dòng)物從出生起便面臨著生存的競爭，由此黃金得出結(jié)論，社會(huì)資源有限，孩子一出生便面臨競爭關(guān)系，因而不能輸在起跑線上。帶著這樣的教育理念，黃金教一年級時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生必須保質(zhì)保量完成作業(yè)，他帶的班級期末考試平均分達(dá)到了97分以上。當(dāng)然，不是所有孩子都能達(dá)標(biāo)，當(dāng)時(shí)班里一個(gè)5歲提前上學(xué)的孩子就很難達(dá)到這樣的要求。在黃金看來，這說明孩子沒有辦法適應(yīng)當(dāng)下的競爭，于是提出了勸退。“當(dāng)時(shí)跟家長溝通勸退并不是真心的，其實(shí)是想引起他們的重視，沒想到家長真的把孩子領(lǐng)了回去。當(dāng)時(shí)心里非常難受，覺得自己錯(cuò)了，但是卻不知道錯(cuò)在哪里?！敝两裉岬竭@個(gè)孩子，黃金還是無法釋然?！八俏野嗬镫x開的第一個(gè)學(xué)生，慶幸的是，也是最后一個(gè)?！敝钡蕉嗄旰笤俅斡鲆姾⒆痈赣H，他們表示對孩子并無太大影響時(shí)，黃金才舒了一口氣。在閱讀了大量心理學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)書籍之后，黃金越來越清晰地認(rèn)識到自己當(dāng)時(shí)錯(cuò)得徹底，一味追求成績，忽視了學(xué)生的個(gè)性、生理、心理等方面的特征，使學(xué)生喪失了對學(xué)業(yè)的濃厚興趣和積極性?！叭瞬皇呛唵蔚膭?dòng)物，人有思維有感情，過著社會(huì)化的生活。而這些完全被忽略了，其實(shí)也不是忽略，而是自己當(dāng)時(shí)根本看不到、想不到這些。只是人為跟著社會(huì)環(huán)境販賣焦慮，現(xiàn)在這種觀念仍然還有市場?！秉S金感慨道?！皶杏心阋拇鸢浮?015年，由于老城區(qū)改造，黃金被調(diào)往一所縣城郊區(qū)的村小擔(dān)任校長。從副校長到校長，是一個(gè)全方位的轉(zhuǎn)變。以前主要是執(zhí)行和落實(shí)工作，至于為什么做以及做到什么程度，黃金思考得并不多。而這一次，從學(xué)校資金匱乏到學(xué)生流失嚴(yán)重，再細(xì)化到日常工作，一切都需要自己思考。剛來村小時(shí)，他連續(xù)失眠了很多天。學(xué)校距離縣城不遠(yuǎn)，家長只要力所能及都會(huì)把孩子送往縣城讀書，生源流失嚴(yán)重，接手的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校只有60多個(gè)孩子。這段時(shí)間，黃金把所有時(shí)間投入到改善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上，經(jīng)過3年努力，學(xué)生終于實(shí)現(xiàn)了回流，2018年達(dá)到了150人。緊接著，3年中11位在職教師有4位退休。學(xué)生人數(shù)增加，教師人數(shù)卻在減少，這讓黃金焦慮不已。才剛剛有點(diǎn)起色，難道又要回到原點(diǎn)嗎？沮喪的黃金覺得自己似乎難以勝任校長角色。直到2019年10月，濉溪縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長任職資格培訓(xùn)改變了黃金的想法。而這個(gè)改變他想法的人，正是原濉溪縣孫疃中心學(xué)校校長王秀娟。因?yàn)樯眢w原因，王秀娟離開了校長崗位，來到進(jìn)修學(xué)校成為一名普通老師。開班儀式后，王秀娟堅(jiān)持與學(xué)員一起聽課、寫心得，身體不好的時(shí)候也咬牙堅(jiān)持。王秀娟總是嚴(yán)肅認(rèn)真地說：“你們是一校之長，肩負(fù)著一方教育興衰的重任，你們要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)好本領(lǐng)才能不負(fù)一方百姓的希望?！闭沁@樣一句話打動(dòng)了黃金，他把自己遇到的難題一股腦兒向王秀娟倒了出來。王秀娟送給他兩句話：一句是“你若芬芳，蝴蝶自來”，一句是“讀書吧，書中有你要的答案”。這兩句話讓迷茫中的黃金找到了方向。從2019年12月1日起，黃金在微信朋友圈發(fā)布了第一次讀書分享，他標(biāo)注了天數(shù)，并且要求自己每天至少堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，讀后還要進(jìn)行反思與寫作?！澳菚r(shí)候，我感覺自己像一塊海綿，貪婪地吸收書中的知識?！秉S金說。黃金一邊讀書，一邊努力把書上的知識用到教育實(shí)踐中。在讀《非暴力溝通》時(shí)，書中的許多溝通方式給了他啟發(fā)。一直以來，學(xué)校有位教師經(jīng)常被家長投訴，教師與家長之間的關(guān)系非常緊張。黃金沒有選擇直接找到這位教師，而是帶領(lǐng)學(xué)校全體教師共讀《非暴力溝通》。在讀書過程中，黃金選取與學(xué)校相似的案例以及有效溝通的方法為教師做了一場講座。在這樣潛移默化的影響下，投訴的家長變少了，對黃金來說，這就是很大的進(jìn)步。在讀到《第五項(xiàng)修煉》系列書時(shí)，黃金感到作為校長要有系統(tǒng)思考的能力，要有預(yù)判力和全面規(guī)劃力。2020年初，疫情來臨，除了安全問題，黃金想得最多的是新學(xué)期開學(xué)怎么辦。如果學(xué)生無法回到學(xué)校上學(xué)，教師如何開展教學(xué)？想到這些，他開始對比各種線上教學(xué)軟件，最終選擇比較成熟的釘釘系統(tǒng)。對于鄉(xiāng)村教師來說，應(yīng)用這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還比較吃力。于是，黃金與全校教師一起自學(xué)，包括怎樣直播、打卡、批改作業(yè)等。學(xué)習(xí)結(jié)束后，黃金獲得了釘釘認(rèn)證的四項(xiàng)技術(shù)證書，全體教師人均獲得了兩項(xiàng)技術(shù)證書。寒假剛結(jié)束，學(xué)校就收到了縣教育局“停課不停學(xué)”的通知。在開學(xué)的第一時(shí)間，當(dāng)許多學(xué)校還在尋找解決辦法時(shí)，黃金已經(jīng)帶著教師開始了線上直播教學(xué)。每次直播后，他還會(huì)帶領(lǐng)教師進(jìn)行課堂反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。就這樣，這所村小的經(jīng)驗(yàn)第一次被推廣到全縣范圍。黃金第一次真正懂得了王秀娟的那句話“你若芬芳，蝴蝶自來”。唯有先改變自己，才能適應(yīng)環(huán)境進(jìn)而改變環(huán)境。而這些，也正是讀書的力量。人人都是點(diǎn)燈人堅(jiān)持發(fā)朋友圈分享讀書，讓黃金收獲了許多同行和家長的支持。同時(shí)，他也看到自己并不孤單，許多志同道合的人正向自己靠近。2020年9月，受淮北市圖書館之邀，黃金與其他4位愛讀書的校長組成“教育行者隊(duì)”參加了“長三角閱讀馬拉松比賽”。在比賽中，黃金享受著深度閱讀帶來的快樂，感受著團(tuán)隊(duì)閱讀帶來的力量。比賽結(jié)束后，他的腦海閃過一個(gè)想法：組建一個(gè)讀書群，吸引愛讀書的校長、園長加入，讓他們像自己一樣成長。聽到這個(gè)想法，王秀娟和教師進(jìn)修學(xué)校校長趙鋒都很支持，鼓勵(lì)他大膽去做。很快，黃金聯(lián)系了參加閱讀馬拉松比賽的隊(duì)友，大家一拍即合。但同時(shí)也有擔(dān)憂，畢竟只是幾個(gè)村小校長，影響力微乎其微，會(huì)有人愿意跟著一起讀書嗎？“但行好事，莫問前程?！秉S金鼓勵(lì)隊(duì)友，也是鼓勵(lì)自己。就這樣，一個(gè)5人讀書群成立了，給群起一個(gè)什么名稱呢？黃金想到了讀書修煉，但是感覺好像還缺點(diǎn)什么？一天晚上，在讀《冰心散文集》時(shí)，他突然想起冰心的那篇《小桔燈》，小桔燈的燈光雖弱，可是在黑夜里卻能照亮回家的路，就叫“小桔燈”濉溪縣校（園）長讀書修煉群。從此，團(tuán)隊(duì)有了正式的名稱。2020年12月9日，在濉溪縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的校長任職培訓(xùn)會(huì)上，黃金做了“讀書改變?nèi)松钡膭?dòng)員演講，很快吸引了14位愛讀書的校長入群。一個(gè)月后，第一次讀書分享會(huì)在濉溪縣教師進(jìn)修學(xué)校二樓報(bào)告廳順利舉行?！敖裉煊謱W(xué)到了一點(diǎn)教育知識，感謝”“每天跟著校長一起進(jìn)步，加油”“天天瀏覽校長的朋友圈，連書都不用買了”……這些反饋成了黃金堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在第二次“讀名家名著 走進(jìn)李鎮(zhèn)西”主題分享會(huì)后，一些教師紛紛請求加入“小桔燈”濉溪縣校（園）長讀書修煉群，為了滿足他們的共讀需求，黃金又成立了“小桔燈”濉溪縣教師讀書修煉群，后來又成立了“小桔燈”濉溪縣家長讀書修煉群。目前校園長群156人，教師群132人，家長群356人，大家堅(jiān)持每日讀書打卡，踐行全民閱讀理念，用實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人。濉溪縣新城中心學(xué)校英語教師高曉琳告訴黃金，加入讀書團(tuán)隊(duì)后，拖延癥的自己每天再累都要讀一讀、寫一寫才舒服。城關(guān)二小學(xué)生徐夢瑤的媽媽大年三十晚上也沒忘記讀書打卡，黃金在評論區(qū)給她點(diǎn)贊，她回復(fù)“已經(jīng)形成了習(xí)慣，不看一會(huì)書不打卡就感覺有件事沒有做”。校長李淑俠、趙芝靈和園長陳丹丹是“小桔燈”團(tuán)隊(duì)的骨干成員，她們開通了微信公眾號，每天筆耕不輟，用文字記錄成長。許多“小桔燈”團(tuán)隊(duì)成員在自己的學(xué)校建立了教師讀書群、家長讀書群，推動(dòng)更多的教師、家長、學(xué)生愛上了讀書?？粗鴪F(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展，黃金比自己獲得了榮譽(yù)還要高興。他說：“教育，是喚醒，是點(diǎn)燃，從廣義上說，人人都是教育者，人人都是點(diǎn)燈人，讓‘小桔燈’點(diǎn)亮我們的人生?！眮碓?| 中國教師報(bào)編輯 | 朱晨菲
