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讀完這個(gè)故事后，你會(huì)想到什么呢？故事中老師的打紅叉行為，正是中國典型的中國式的教育行為。絕大部分的父母、老師，都不想讓自己的小朋友有這樣“異類”的理想，因?yàn)榇笕硕颊J(rèn)為，只有科學(xué)家，醫(yī)生，國家公務(wù)員，以及名星才是理想，像這類想做一條狗的理想，在他們心里，簡直就是“儒子不可教也，朽木不可雕也”……

朋友N難得回一趟老家，她到她曾經(jīng)讀過4年書的J小學(xué)看望年邁的啟蒙老師。

晚上與老師東拉西扯地閑聊。聊著聊著，就隨手翻看起桌上的一沓作文本來。老師說，孩子不多，整個(gè)二年級(jí)才一個(gè)班，共24個(gè)學(xué)生。

在鄉(xiāng)下這樣的學(xué)校，二年級(jí)的孩子才剛開始學(xué)習(xí)寫作文。本上的作文都很短，大多干巴巴的一頁就完事。鄉(xiāng)下的孩子終究不比城市的孩子，想像力極其匱乏，那些蒼白的文字實(shí)在無味，但朋友N翻著翻著，不經(jīng)意間就停下來開始仔細(xì)讀一篇《我的理想》。

粗糙的格子本上寫道：“阿爹還沒走（當(dāng)?shù)胤Q人死為‘走’）的時(shí)候，他對我說：“你要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大做個(gè)科學(xué)家”；阿媽卻要我長大后做個(gè)公安（人員），說這樣啥都不用怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是變成一條狗，天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懶。鹿?，我也怕。但阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一條狗，這樣阿媽和我就都不用怕了……”

作文短，剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師畫了個(gè)大大的紅叉，沒有打分，估計(jì)是嚴(yán)重的不及格了。是呀，普天之下有誰的理想是成為一條狗呢？做老師的，一定會(huì)斥責(zé)這孩子。

遠(yuǎn)離貧困的家鄉(xiāng)，朋友N已在城里生活了好多年了。經(jīng)歷過各種世故人情，自覺已是刀槍不入，很難再有什么事能輕易讓她感動(dòng)。然而，那天，她被這個(gè)二年級(jí)學(xué)生的理想震撼了，她說，她覺得鼻子酸酸的。我敢說，這是世上最感人的理想。

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